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Plataforma Wordwall: relato de experiência de um projeto de ensino para a criação de conteúdos digitais para apoio das práticas educativas ; Wordwall Platform: experience report of a teaching project for the creation of digital content to support educational practices ; Plataforma Wordwall: relato de experiencia de un proyecto didáctico para la creación de contenidos digitales de apoyo a las prácticas educativas

• Authors : Velasco, Eduardo; Teixeira Nakamoto, Paula

Subjects: Produção de Conteúdos Digitais; Prática Docente; Recurso Didático

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; 2526-2688

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Uso de materiais recicláveis como recurso didático para o ensino de ligações químicas: Recyclable materials such didactic tool to chemistry bonds teaching

• Authors : Marinho, Aldo Rodrigues; Almeida, Whasgthon Aguiar; Yamaguchi, Klenicy Kazumy de Lima

Subjects: Ensino de Química; Prática docente; Sustentabilidade

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; 2526-2688

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Investigações acerca da emancipação de sujeitos por meio de um processo de ensino-aprendizagem em teatro ; Investigations about the emancipation of subjects through a theater teaching-learning process

• Authors : Barbosa Pina Pereira, Lucy; Albino de Souza, Nathália; Bezerra de Souza, Henrique

Subjects: Teatro na Comunidade; Estágio Docente; Ensino-aprendizagem teatral

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; 2526-2688

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Desempeño docente y uso de TIC durante la emergencia sanitaria por Covid-19 en una universidad peruana.

• Authors : Dávila Morán, Roberto Carlos; Martin-Bogdanovich, María Mini; García-Huamantumba, Elvira

Subjects: Desempeño docente; TIC; Covid-19

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Relación de las experiencias afectivas durante la infancia con el bienestar profesional del docente

• Authors : Herrera Álvarez, Ángela María; Huaire Inacio, Edson Jorge; Marquina Luján, Román Jesús

Subjects: Experiencias Afectivas; Infancia; Bienestar Docente

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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DO PARÁ

• Authors : Gomes de Sousa, Hadson José

Subjects: Organização do trabalho docente; Política de Identificação; Proletarização

• Source: Revista Latino-Americana de Estudos Científicos; V. 03, N.18 Nov./Dez. 2022 Publicação contínua; e39159 ; 2675-3855

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PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS EMPRESAS: UMA POSSIBILIDADE PARA A ERGOFORMAÇÃO

• Authors : Vasconcelos Morais, Bruno; Soares de Aguiar e Silva , Mariana Veríssimo

Subjects: Ergoformação; Docente corporativo; Trabalho e educação

• Source: Revista Latino-Americana de Estudos Científicos; V. 03, N.18 Nov./Dez. 2022 Publicação contínua; e39162 ; 2675-3855

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O AGIR COMPETENTE DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NA TRANSPOSIÇÃO DE CONTEXTOS ESTÁVEIS: REFLEXÕES ERGOLÓGICAS SOBRE A EXPERIÊNCIA DOCENTE

• Authors : Ribeiro de Souza, Odiliana; Ferreira Alves, Wanderson

Subjects: Ergologia; Trabalho; Trabalho docente

• Source: Revista Latino-Americana de Estudos Científicos; V. 03, N.18 Nov./Dez. 2022 Publicação contínua; e39142 ; 2675-3855

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DRAMÁTICAS DO USO DE SI NA DOCÊNCIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A CENTRALIDADE DA/DO DOCENTE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

• Authors : de Sousa Wanzerlei, Érica; Pessoa, Fátima

Subjects: Dramática do uso de si; Prática discursiva; Atividade docente

• Source: Revista Latino-Americana de Estudos Científicos; V. 03, N.18 Nov./Dez. 2022 Publicação contínua; e39481 ; 2675-3855

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Teaching residence in COVID-19 pandemic: experience report ; Residência Pedagógica em tempo de pandemia do COVID-19: relato de experiência

• Authors : Rabelo, Douglas Dário Miranda; Machado, Felipe de Sá; Reis, Jardson dos Santos

Subjects: ensino de química; ensino remoto; prática docente

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 12 (2022) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 12 (2022) ; 2526-2688

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